12.12.2006 Оценка развития и игрушки малыша до 4 месяцев

Автор: Сергей Зайцев

Характер формируется с первых дней общения

 Для начала следует усвоить истину, что ре­бенок - это не взрослый в миниатюре, а имеет свои со­вершенно определенные особенности, которые необхо­димо учитывать. У каждого возраста свои особенности. Запомните, что характер ребенка формируется с первых дней его жизни - в общении с вами. Начинается формирование характера с условных  рефлексов: поло­жительных и отрицательных. Забота родителей - чтобы положительных условных рефлексов было побольше, а отрицательных, естественно, поменьше. Положитель­ные условные рефлексы возникают на регулярное пита­ние, регулярные же гигиенические процедуры, обще­ние, ласки. Во всем, что касается ребенка, должны чув­ствоваться порядок, режим. Ребенок должен ощущать заботу.

Но если вы будете непоследовательны, раздражи­тельны, а порой даже злы (ведь бывает, так не хочется подниматься ночью - пеленать ребенка, да еще если те­бе рано утром на работу), то и у ребенка сформируется­ характер нервный - это будет мешать ему (и не только ему) всю жизнь.

Оценка развития ребенка

Вы можете сами оценить психическое развитие свое­го ребенка. Например, проверить наличие основных ре­флексов:

       - «подошвенный» рефлекс - вы проводите пальцем по подошве, и ребенок отдергивает ножку.

       - «сосательный» рефлекс - вы проводите пальцем ребенку по губам, и он с готовностью складывает губы трубочкой и причмокивает, делает сосательные движе­ния.

       - «хватательный» рефлекс - вы вкладываете кончик пальца ребенку в руку, и тот крепко сжимает его. Если перечисленные (согласитесь, довольно забав­ные) рефлексы присутствуют, ваш ребенок - в норме.

Игрушки

В возрасте трех месяцев ребенок, как уже говорилось выше, начинает проявлять интерес не только к своим рукам и пальчикам, но и к предметам, в частности к иг­рушкам, которых у него уже, должно быть, предостаточно. Это очень важный момент. Игрушки нужны для нормального физического и психического развития. Однако не все игрушки подряд годятся для трехме­сячного малыша. Не подходят те игрушки, которые невозможно помыть или обработать дезинфицирующим раствором, к примеру, матерчатые, из искусственного меха, плюшевые и др. Также исключаются мелкие иг­рушки, игрушки с острыми краями, игрушки, которые можно разобрать.

Идеальный вариант - игрушки из пластмассы, рези­ны и деревянные (с округлыми краями).

Хорошо, когда над ребенком в кроватке висят яркие разноцветные погремушки. Есть на чем фиксировать взгляд, что рассмотреть, поупражнять глазомер (далеко, близко); есть к чему потянуться, поразмять мышцы, научиться координировать направление; и вообще, есть к чему применить любопытство и, увлекшись, дать маме отдохнуть.

Не рекомендуется давать ребенку одновременно не­сколько игрушек. Лучше дать одну, чтобы она

полностью владела его вниманием. Кроме того, не следует ос­тавлять у ребенка игрушку надолго - он привыкнет к ней и перестанет проявлять интерес. Время от времени нужно менять игрушки.

Если вы подвешиваете их, то расположите так, чтобы они были прямо перед глазами ребенка, - в противном случае малышу придется постоянно косить глаза, что, по вполне понятным причинам, нежелательно. Все игрушки, с какими имеет  контакт ваш ребенок, почаще мойте с мылом. А хранить их можно под пелен­кой, дабы на игрушки не оседала пыль.

Очередная оценка успехов

Вы можете сами оценить, соответствует ли физическое и психическое развитие вашего трехмесячного ребенка возрастной норме. Для этого необходимо знать, что:

      - на третьем месяце ребенок способен сам некоторое время удерживать головку;

      - активно двигает ручками и ножками, хотя порой может воспринимать собственную руку, как некий потусторонний предмет и с интересом обследовать ее; пле­щется и дергает ножками в ванночкe; не любит, когда его пеленают, и иногда противится этому;

      - интересуется и доступными предметами: разгляды­вает их, хватает, тянет к себе;

      - трехмесячный ребенок узнает близких и знакомых, отвечает улыбкой на улыбку;

      - у ребенка уже развит слух, он прислушивается к звукам; к незнакомым звукам - с настороженностью;

      - трехмесячный ребенок уже сам издает некоторые звуки и получает от этого удовольствие.

Покой, еще раз покой...