12.12.2006 Оценка развития и игрушки малыша от 4 мес до года

Автор: Сергей Зайцев

Игрушки - это архиважно

Поговорим об игрушках. В этом возрасте ребенку требуются еще довольно простые игрушки. Основные требования к ним прежние: игрушки не должны пред­ставлять опасность для здоровья ребенка- нельзя да­вать игрушки с острыми краями, нельзя давать игрушки разбирающиеся на мелкие детали. Игрушки должны быть из материала, который легко помыть: резиновые, деревянные, пластмассовые.

Выбирайте для ребенка игрушки яркие, разноцвет­ные, пестрые, разнообразных форм. Помните, что иг­рушка - это не просто отвлеченная забава, а предмет, развивающий ребенка; игрушка развивает цветовоспри­ятие, пространственное воображение (соотношение форм); занимаясь с игрушкой, ребенок учится коорди­нировать свои движения, воспринимать предмет зри­тельно с разных расстояний; он пробует ее на ощупь  - твердая игрушка или мягкая; и даже исследует на вкус.

Конечно, покупайте малышу игрушки по возрасту. Но если вы встретили в магазине что-то более сложное и не можете удержаться, купите и эту игрушку. Ребенок подрастет, и она придется ему кстати. Но если вы купи­ли такую игрушку, не показывайте ее ребенку прежде­временно - чтобы он не привык к ней и не потерял впос­ледствии к этой игрушке интерес.

Интерес ребенка к игрушке - это важно. Время от времени меняйте те игрушки, с которыми играет ваш ре­бенок. Если вы заметили, что малыш стал равнодушен к какой-то игрушке, спрячьте ее на недельку в шкаф и подбросьте в кроватку другую игрушку. Когда вы через неделю достанете игрушку старую, вы убедитесь, что ре­бенок будет опять с удовольствием играть с ней - и бу­дет воспринимать ее как воспринимаете вы старого зна­комого.

Поиграйте и вы в игрушки с ребенком. Ведь только от вас он может узнать, что это за игрушки: что собачка - это собачка, а котик с бантиком - это котик с бантиком; собачка лает, котик мяукает. Малышу все это безумно интересно. В этих первых играх перед ним предстает простенькая модель мира.

Вам необходимо знать, что игры с ребенком уста­навливают между вами более тесный эмоциональный контакт. Такие контакты - это одна из основ ваших по­следующих с ребенком взаимоотношений. В частности -  уважения, любви... Вы же хотите, чтобы ваш ребенок  впоследствии долгие годы относился к вам с самой неж­ной любовью... Побольше занимайтесь с ним. Пусть он

открывает мир с вашей подачи, пусть он видит окружа­ющее вашими глазами.

Давая ребенку разные игрушки (желательно по од­ной), называйте их. Ребенок, пусть еще и не способен сам говорить, запоминает слова и их значение. Со вре­менем это поможет ему быстрее заговорить.

Если вы даете ребенку разборные игрушки: то выби­райте такие, какие не представляют для ребенка опас­ность: например, разборные матрешки, кубики, пира­мидка. Детали разборных игрушек не должны быть слишком мелкими. Маленькие дети в этом возрасте по­стигают не только окружающий мир, но и собственное тело. И малышу бывает очень интересно засунуть в нос фрагмент мозаики или спрятать в ухо пуговку, оторвав­шуюся от платьица куклы, и т.д.

Картинки

В этом возрасте уже можно показывать ребенку кра­сочные картинки из складных книжек, а также картинки, наклеенные на картон.

Заводные игрушки

Настоящий восторг у ребенка уже вызовут те игрушки, которые всего пару месяцев назад могли его испугать. Речь идет о заводных механических игрушках либо о других подвижных игрушках.

.

Не давать слишком много игрушек

Слишком много игрушек сразу давать ребенку не ре­комендуется. Пользы от этого большой нет. Во-первых, ребенок, отвлекаясь от одной игрушки к другой, быстро утомляется от обилия впечатлений. Во-вторых, такая игра не развивает фантазии ребенка. В-третьих, ребенок становится как бы избалованным, и если поток игрушек, обрушившийся на него, вдруг прекращается, он начинает требовать новых покупок; ему теперь бывает трудно угодить.

В качестве игрушек...

Не стремитесь давать ребенку обязательно покупные дорогие игрушки. Иногда он может удовольствоваться и простейшим предметом, оказавшимся у вас под рукой: например, пластмассовой коробочкой от фотопленки (дети вообще любят всякого рода коробочки), или мыльницей, или деревянным пеналом старшего брата. Помимо того, что ребенок удовлетворяет свое любо­пытство, он еще исследует предмет - один из тех предме­тов, что будут служить ему всю жизнь.

Содержим игрушки в чистоте

Игрушки ребенка надо регулярно мыть с мылом. Можно даже почистить со щеткой в тех местах, куда вы не достаете пальцем, ведь именно там предпочитает накапливаться инфекция. А если учитывать страсть ре­бенка каждую игрушку тянуть в рот, то можно прогнозировать нежелательные последствия.

Рекомендуется мыть игрушки ежедневно. Со временем это можно будет делать реже.

Не давайте игрушки малыша другим детям, даже своим - старшим. Старшие дети мoгyт перенести болез­нетворные микроорганизмы на эти 'игрушки. У старших детей посильнее иммунитет, для них эта инфекция не страшна, а маленький ребенок может не выдержать микробной атаки.

Игрушки из натурального или искусственного меха, из тканей, хоть и привлекают вашего ребенка, но еще не подходят ему. В этих игрушках много пыли, а помыть их не представляется возможным. Если для вашего ма­лыша кто-то принес такую симпатичную игрушку, спрячьте ее пока в шкаф. Ребенок подрастет, и вы отда­дите ему эту игрушку.

Оцениваем психофизическое развитие

Вы уже можете сами оценить психофизическое раз­витие своего ребенка. В возрасте четырех месяцев в нор­ме ребенок может делать следующее:

      - лежа на животе, поворачивается на бок

      - когда вы берете его на руки, хорошо держит голо­вку

      - когда он лежит на спине, иногда поднимает голову

      - делает попытки самостоятельно сесть

      - во время бодрствования активно двигает ручками и ножками,

      - хватает все оказавшиеся вблизи предметы

      - лежа на животе, упирается руками в матрасик и слегка приподнимает туловище

      - очень интересуется всем, что происходит вокруг; осматривается, узнает голос; отвечает улыбкой на улыб­ку; определяет, где находится источник звука и старает­ся повернуться к нему;

      - пробует голос, лепечет, смеется;

      - очень интересуется игрушками, выражает радость при появлении новой игрушки;

      - если в соседней комнате начинает играть музыка, ребенок замирает и с любопытством вслушивается.

С  малышом нужно заниматься